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阅读,让孩子体味善良——纪念读曹文轩《我的儿子

[2019-10-10 02:52:13] 来源:本站 编辑:小边 点击量:
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导读:原标题:阅读,让孩子体味善良——纪念读曹文轩《我的儿子阅读,让孩子体味善良——纪念读曹文轩《我的儿子皮卡》系列文:阿芳合上《大地神》的最后一页,曹文轩先生的《我的儿子皮卡》系列就读完了,是和小Z共读的;从6月初到9月初,历时三个月。全套十册,约八、九十万

  原标题:阅读,让孩子体味善良——纪念读曹文轩《我的儿子

  阅读,让孩子体味善良

  ——纪念读曹文轩《我的儿子皮卡》系列

  文:阿芳

  合上《大地神》的最后一页,曹文轩先生的《我的儿子皮卡》系列就读完了,是和小Z共读的;从6月初到9月初,历时三个月。全套十册,约八、九十万字;小有成就的感觉!

  那天,小Z从学校拿回来一张问卷,合作学习方面的调研问卷,要求孩子依照自己现在的状况回答问题或勾选选项。其中,在回答一个题目的时候,小Z就想到了《我的儿子皮卡》中的片段。

  题目是这样的:

  “我可以了解并尊重身旁和我不一样的同学。”

  四个选项分别是:“A、从没做到;”“B、有时候做到;”“C、经常做到;”“D、每次都做到。”

  读了题目未作答,小Z先说:“‘我可以了解并尊重身旁和我不一样的同学’,这就像皮卡对草环一样~”

  小Z能做出这样的联想,还是出乎我的意料的。我以为,孩子读书只是爱里面的故事,爱里面的有趣、胡闹、贴近自己生活的情境;没想到孩子也可以把对故事的理解上升到道德、上升到良善的高度。“了解并尊重身旁和自己不一样的人”,对皮卡和草环的故事,我都未这样想到过。

  皮卡是一个生活优越的孩子;生在北京,爸爸是作家,妈妈是编辑,衣食无缺,甚至是富足。皮卡在爱中长大,这爱有爸爸、妈妈的,也有哥哥皮达的,还有生活在乡下的爷爷、奶奶、大姑、二姑、三姑、四姑的。皮卡曾在爷爷家生活过四、五年,熟悉那里的人、那里的事。后来皮卡长大,回到北京上幼儿园、上小学。

  在皮卡的生活中,有一日来了一个小姑娘,她叫草环;那时他们都处在上幼儿园的年纪。草环是与众不同的,草环没有漂亮衣服,没有昂贵玩具,她甚至上不起幼儿园。她的爸爸、妈妈是卖茶叶蛋的,日日操劳奔波,勉强度日。

  偶然的机会,皮卡所在幼儿园的园长发现并帮助草环进入到这个幼儿园上学。从此,草环成了这个环境里迥异的一员,穿着、打扮、行为、谈吐,甚至思维方式都不一样。她遭到了周围同学的排斥,甚至是敌意。

  皮卡在这个时候,将草环视同于爷爷、奶奶、姑姑们所在的乡下;敌视草环,就是敌视爷爷、奶奶、姑姑们所在的乡下。皮卡多次出面拯救、维护草环,他与草环站在了一条阵线上。

  生活有合,也有分。后来生活所迫,草环离开了幼儿园。她捡过易拉罐、卖过花,皮卡都偶然的与草环的生活相交。皮卡以自己的方式同情、帮助草环。

  这就是皮卡与草环的故事。小Z将之联想到“了解并尊重身旁和我不一样的同学”,贴切么?贴切啊!

  小Z思考自身的情况,诚实地选上了“有时候做到”。

  他确实是有做到的时候的。记得暑假去烟台,同聚的有大大小小几位朋友。按年龄分,小丁和融融,小Z和蓓蓓,我和YL、YZ,唯独剩下了一个姑娘慧慧,她是蓓蓓的姑姑,说是姑姑,其实是辈分大、年龄小,才不过上初中的一个小女孩。在孩子们的眼里,这更是一个姐姐,一个年龄稍长一点的大姐姐。大大、小小各有各的玩伴,唯独慧慧落单了。她一个人坐着。这时候,小Z和蓓蓓商量:“只有姑姑没有朋友。咱们玩跑步的游戏吧,这样姑姑也能参加!”后来他们真得邀请姑姑一起玩了,一个大孩子、两个小孩子,玩得很开心!这一幕我没有留意,是英蕾告诉我的。英蕾是学心理学的,很善于观察。她说:“你看,就这个小事就能看出,ZZ多善良啊!”谢谢英蕾细心的观察,让我感受到孩子的善良。

  我不敢说,小Z对姑姑的好一定是受了皮卡的影响,但曹文轩的书的的确确生动地向读者展示了什么是同情、什么是善良;不是用理论,不是用说教,而是用鲜活的故事,它潜移默化地浸润到人的心里。

  这一年,对我们的阅读生活来说,好似曹文轩年。我们读过了曹文轩先生的《丁丁当当》、《青铜葵花》、《羽毛》、《萌萌鸟》、《我的儿子皮卡》等等,后面还会继续。曹文轩先生的书,值得读。

  二0一六年九月九日

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